کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

شهریور 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        



جستجو




آخرین مطالب
 



جدول ۴-۵- توزیع فراوانی وضعیت استخدامی ۱۱۳
جدول ۴-۶- توزیع فراوانی طبقات سابقه خدمت ۱۱۳
جدول ۴-۷- نتایج آزمون کلموگروف اسمیرنوف برای توزیع طبیعی داده ها ۱۱۴
پایان نامه - مقاله - پروژه
جدول ۴-۸- نتایج آزمون t تک نمونه ای در خصوص اختلاف میانگین ها ۱۱۴
جدول ۴-۹- نتایج آزمون t تک نمونه ای در خصوص اختلاف میانگین ها ۱۱۵
جدول ۴-۱۰- نتایج آزمون t تک نمونه ای در خصوص اختلاف میانگین ها ۱۱۵
جدول ۴-۱۱- نتایج ضریب همبستگی رابطه حمایت سازمانی ادراک شده با رفتار شهروندی سازمانی ۱۱۶
جدول ۴-۱۲- نتایج آزمون پیرسون رابطه حمایت ادراک شده با مولفه های رفتار شهروندی ۱۱۶
جدول ۴-۱۳- ضرایب تعیین و نتیجه آزمون دوربین واتسون ۱۱۷
جدول ۴-۱۴-آزمون تحلیل واریانس پیش بینی رفتار شهروندی بر اساس حمایت سازمانی ادراک شده ۱۱۷
جدول ۴-۱۵- ضرایب رگرسیون خطی ۱۱۸
جدول ۴-۱۶- نتایج آزمون فریدمن الویت بندی مولفه های رفتار شهروندی ۱۱۸
جدول ۴-۱۷- آزمون t مستقل تفاوت حمایت سازمانی ادراک شده بر اساس جنسیت ۱۱۹
جدول ۴-۱۸- آزمون t مستقل در خصوص تفاوت رفتار شهروندی بر اساس جنسیت ۱۱۹
جدول ۴-۱۹- نتیجه آزمون باکس ۱۲۰
جدول ۴-۲۰- نتیجه آزمون لامبدا ویکز ۱۲۰
جدول ۴-۲۱- تجانس واریانس بین حمایت سازمانی ادراک شده و رفتار شهروندی با توجه به طبقات سابقه خدمت……………….……………………………………………………………………………………..۱۲۱
جدول ۴-۲۲- تحلیل اثرات بین گروهی ۱۲۱
جدول ۴-۲۳- نتیجه آزمون باکس ۱۲۱
جدول ۴-۲۴- نتیجه آزمون لامبدا ویکز ۱۲۲
جدول ۴-۲۵- تجانس واریانس بین حمایت سازمانی ادراک شده و رفتار شهروندی با توجه به وضعیت استخدامی………۱۲۲
جدول ۴-۲۶- تحلیل اثرات بین گروهی ۱۲۳
جدول ۴-۲۷- نتیجه آزمون باکس ۱۲۳
جدول ۴-۲۸- نتیجه آزمون لامبدا ویکز: ۱۲۳
جدول ۴-۲۹- تجانس واریانس بین حمایت سازمانی ادراک شده و رفتار شهروندی با توجه به مدارک تحصیلی……………………………………………………….…………………………………………………..۱۲۴
جدول ۴-۳۰- تحلیل اثرات بین گروهی ۱۲۴
جدول ۴-۳۱- نتیجه آزمون باکس ۱۲۵
جدول ۴-۳۲- نتیجه آزمون لامبدا ویکز ۱۲۵
جدول ۴-۳۳- تجانس واریانس بین حمایت سازمانی ادراک شده و رفتار شهروندی با توجه به وضعیت تاهل……………۱۲۶
جدول ۴-۳۴- تحلیل اثرات بین گروهی ۱۲۶
فهرست شکل ها
عنوان صفحه
شکل ۱-۱- مدل مفهومی حمایت های ادراک شده ۵
شکل ۲-۱- مدل شهروندی سازمانی (ون دین و همکاران) ۶۵
شکل ۲-۲- مدل رفتار شهروندی سازمانی (یون و همکاران)……………………………………………….۸۶
شکل ۲-۳- مدل مفهومی تحقیق ریفای ……………………………………………………………………………۸۶
شکل ۲-۴- مدل رفتار شهروندی سازمانی (پیرسی و همکاران)…………………………………………….۸۷
شکل ۲-۵- چارت سازمانی اداره کل و جوانان استان یزد…………………………………………………….۹۳
فهرست نمودار ها
عنوان صفحه
نمودار ۴-۱- توزیع درصدی جنسیت ۱۱۱
نمودار ۴-۲- توزیع درصدی وضعیت تاهل ۱۱۲

 

 

چکیده:

در سال های اخیر، رفتارهای شهروندی سازمانی به عنوان رفتارهای فرانقشی کارکنان، به دلیل اثرات قابل توجهی که بر اثربخشی و موفقیت سازمان ها داشته اند، بسیار مورد توجه قرار گرفته‎اند. شناسایی و تقویت زمینه های بروز چنین رفتارهایی عملکرد و کارایی سازمان ها را ارتقاء بخشیده و بقای بلندمدت آن ها را تضمین می کند.هدف اصلی از انجام تحقیق حاضر بررسی ارتباط حمایت های سازمانی ادراک شده با رفتار شهروندی سازمانی در کارکنان اداره کل ورزش وجوانان استان یزد میباشد.تحقیق حاضر از نظر هدف نوع کاربردی میباشد و ماهیت تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی و به لحاظ روابط بین متغیرها از نوع همبستگی است و از نظر جمع آوری داده ها میدانی میباشد. جامعه آماری این تحقیق را همه کارمندان اداره کل ورزش و جوانان استان یزد تشکیل داده اند که تعداد آنها )۱۰۰(N= نفر می باشد، به دلیل کوچک بودن جامعه آماری تعداد نمونه آماری برابر با جامعه آماری انتخاب شد(n=100).ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش استفاده از پرسشنامه استاندارد شده که شامل بخشهای جمعیت شناختی شامل( سن، جنسیت، وضعیت تاهل، میزان تحصیلات، سابقه شغلی و نوع وضعیت استخدامی) و حمایت سازمانی ادراک شده که شامل ۸ گویه و رفتار شهروندی سازمانی که شامل ۲۰ گویه در قالب ۵ بعد (نوع دوستی، تکریم و تواضع، وجدان کاری، جوانمردی و رفتار مدنی) میباشد. روایی پرسشنامه ها توسط چند نفر از اساتید و صاحب نظران این رشته تایید شد و پایایی آن ها به روش آلفای کرونباخ (رفتار شهروندی سازمانی= ۷۸/۰ و حمایت سازمانی ادراک شده= ۷۱/۰ ) تعیین شد.برای محاسبه و تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و استنباطی ( به منظور توصیف داده ها از جدول توزیع فراوانی ، شاخص مرکزی میانگین و شاخص پراکندگی انحراف استاندارد و در بخش دوم نیز جهت آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون های کلموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون های t تک نمونه ای و t مستقل و مانووا “تحلیل واریانس چند متغیره"، رگرسیون خطی و آزمون فریدمن ) استفاده گردید. در بررسی آزمون فرضیه‌ها، سطح معنی‌داری برابر با (۰۵/۰≥P) در نظر گرفته شد. و عملیات آماری با بهره گرفتن از نرم افزار SPSS انجام گردید.نتایج بدست آمده از این پژوهش نشان میدهد که کارکنان اداره کل ورزش وجوانان حمایتهای سازمانی اعمال شده توسط مدیریت سازمان را در حد مطلوبی دانسته و تا حد زیادی اهداف خود را همسو با اهداف سازمان میدانستند، و در نتیجه حمایت سازمانی ادراک شده تاثیر مثبت و معنا داری بر رفتار شهروندی سازمانی کارکنان این اداره میگذارد. با توجه به یافته‌های پژوهش، به مدیران و مسئولان پیشنهاد میگردد با افزایش حمایت سازمانی ادراک شده به تقویت و ارتقا رفتار شهروندی سازمانی کارکنان کمک کنند.‬‬‬‬‬
واژگان کلیدی: حمایت سازمانی ادراک شده، رفتار شهروندی سازمانی، کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان یزد.

فصل اول

 

کلیات تحقیق

 

۱-۱) مقدمه:

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[پنجشنبه 1400-08-13] [ 06:22:00 ب.ظ ]




Storage VMotion
این سرویس امکان انتقال فایل های یک ماشین مجازی را از روی یک سرور فیزیکی به سرور فیزیکی دیگر فراهم می کند. این سرویس می تواند دیسک های مجازی و فایل های پیکربندی یک ماشین در حال کار را به یک datastore جدید منتقل کند. همچنین این عمل را بدون قطعی و تاخیر در ماشین مجازی انجام می دهد.
به کمک دو سرویس بالا مدیر سیستم می تواند ماشین مجازی و دیسک های آن را در یک محل قرار دهد و یا در سرور های مختلف توزیع نماید.

VMware HA[130]
ماژولی که امکان HA را با هزینه کم و به شکل ساده برای نرم افزارهای در حال اجرا بر روی ماشین های مجازی فراهم می کند. در صورت بروز یک اختلال، ماشین مجازی متاثر، به صورت خودکار بر روی سرور دیگری که دارای منابع اضافی است راه اندازی می گردد.
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه
این سرویس تمام میزبانان روی هر کلاستر HA را مانیتور کرده و خرابی ها را شناسایی می کند. یک agent بر روی هر میزبان فیزیکی مسئول تولید یک سیگنال ضربانی است. این ضربان با ضربان دیگر میزبانان حاضر بر روی مخزن منابع همگام است. در صورت قطع شدن این ضربان بر روی هر یک از میزبانان، سرویس HA پروسه راه اندازی ماشین های مجازی موجود بر روی میزبان فیزیکی قطع شده را بر روی میزبانان دیگر اجرا می کند. البته این سرویس همواره اطمینان حاصل می کند که منابع پردازشی کافی بر روی مخزن منابع برای راه اندازی مجدد ماشین های مجازی در صورت بروز خطا وجود دارد. شکل ۳٫۷ طرز کار سرویس HA را نشان می دهد.
شکل ۳٫۷٫ طرز کار سرویس HA ]61[
با توجه به وظیفه ماژول HA، این سرویس ابزاری برای مانیتورینگ وضعیت ماشین های مجازی در کلاستر نیز ارائه می نماید.این امکان می تواند در صورت بروز خرابی بر روی یک میزبان، مراتب را گزارش نموده و نسبت به پروسه راه اندازی ماشین های مجازی متاثر شده اقدام کند.

DRS[131]
این ماژول به صورت هوشمند و پویا منابع سخت افزاری سیستم را به ماشین های مجازی تخصیص داده و بالانس می کند.
در واقع این سرویس یک کلاستر از سرورهای فیزیکی را به صورت منابع یک کامپیوتر واحد مدیریت می کند. وقتی مدیر یک ماشین مجازی را به یک کلاستر نسبت می دهد، DRS یک سرور فیزیکی مناسب را برای اجرای آن پیدا می کند. همچنین DRS ماشین های مجازی را به شکلی بر روی سرور های فیزیکی توزیع می کند که بالانس بودن بار پردازشی و اعمال سیاست گزاری تخصیص منابع از جمله رزور منابع، اولویت بندی و محدودیت ها اطمینان حاصل نماید. وقتی یک ماشین مجازی روشن می شود، DRS یک بررسی اولیه برای جاگزاری آن بر روی یک سرور فیزیکی انجام می دهد. اگر شرایط یک کلاستر مانند بار پردازشی و منابع در دسترس تغییر کند، DRS به کمک سرویس های VMotion ماشین های مجازی را به سرور فیزیکی جدیدی منتقل می کند.
همچنین اگر یک سرور فیزیکی به مجموعه اضافه شود، DRS به ماشین های مجازی امکان استفاده از منابع پردازشی و حافظه سرور جدید را می دهد.
DRS شامل سرویس DPM[132] است که امکان صرفه جویی محسوسی را در مصرف انرژی توسط دیتا سنتر فراهم می کند. در صورت فعال بودن DPM، سیستم، ظرفیت منابع را در سطح کلاستر و میزبان، با میزان منابع مورد نیاز ماشین های مجازی مقایسه می کند. اگر این نیاز ماشین ها با تعداد کمتری از سرور های فیزیکی قابل سرویس دهی باشد، DPM ماشین های مجازی را به این تعداد سرور منتقل و بقیه سرورها را خاموش می کند. وقتی تقاضا برای منابع دوباره افزایش یافت DPM سرور های مذکور را دوباره روشن کرده و ماشین های مجازی را به محل اولیه بر می گرداند. با این مکانیزم تخصیص منابع به کلاسترها فقط به اندازه نیاز آنها، میزان مصرف انرژی توسط سرور های فیزیکی به شکل قابل ملاحظه ای کاهش می یابد.

Consolidated Backup
ابزاری راحت و متمرکز برای گرفتن backup از ماشین های مجازی است که بدون نیاز به agentها پیاده سازی شده است. این ماژول مدیریت backup را ساده تر کرده و بار پردازشی بر روی ESX را کم می کند.

vSphere SDK
رابطی استاندارد برای نوشتن ماژول های جانبی نرم افزاری و بر روی vSphere می باشد.

Fault Tolerance
اگر این امکان برای یک ماشین مجازی فعال باشد، یک کپی از ماشین اولیه تحت عنوان ماشین ثانویه ایجاد می گردد. همچنین تمام اعمالی که بر روی ماشین مجازی اصلی انجام می گیرد بر روی کپی آن نیز اعمال می شود. در صورت بروز خطا و غیر قابل استفاده شدن ماشین مجازی، کپی آن فعال خواهد شد و کار ماشین را ادامه می دهد.

سرویس های توزیع شده در vSphare
از بین سرویس های توصیف شده در بالا، تعدادی از آنها به صورت توزیع شده بر روی معماری انجام وظیفه می کنند. این سرویس ها امکان مدیریت و تخصیص منابع را به صورت کار آمد و خودکار فراهم می کنند و شامل سرویس های زیر هستند:
VMware VMotion
VMware Storage VMotion
VMware DRS
VMware HA
Fault Tolerance

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 06:22:00 ب.ظ ]




 

خطا

 

۳۶۰/۱۳۴

 

۴۱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

** معنادار در احتمال ۰۱/۰
همان‌طور که در جدول بالا ملاحظه می‏شود، احتمال پذیرش فرض صفر برای مقایسه عملکرد گروه‌های پلاسیبو، آزمایش و کنترل در پس آزمون متغیر افسردگی از ۰۵/۰ کوچکتر است (۰۰۱/۰P<،۰۰/۱۷۱F= ). به عبارت دیگر، پس از تعدیل نمره‌های پیش آزمون، عامل بین آزمودنی‌های سه گروه اثر معنی‌دار دارد. بنابراین، می‏توان نتیجه گرفت که بین عملکرد اعضای سه گروه در پس آزمون متغیر افسردگی تفاوت معنی‏دار وجود دارد. آخرین ستون این جدول ، یعنی مجذور اتا اندازه اثر را نشان می‏دهد. ملاحظه می‏شود که نزدیک به ۳/۸۹ درصد (۸۹۳/۰) واریانس افسردگی به وسیله متغیرهای مستقل یعنی درمان مبتنی بر پردازش اطلاعات تبیین می‏شود. در نهایت، با توجه به نتایج آزمون بنفرونی( جدول ۴-۴) می‏توان نتیجه گرفت که به طور کلی تاثیر درمان مبتنی بر پردازش اطلاعات در مقایسه با پلاسیبو و گروه کنترل در کاهش نشانه‌های افسردگی بیشتر بوده است. در عین حال، میانگین نمره‌های آزمودنی‌های گروه پلاسیبو درمقایسه با گروه کنترل بالاتر بوده است بنابراین، شواهد کافی برای پذیرش فرضیه تحقیق وجود دارد.
پایان نامه - مقاله - پروژه

شکل ۴-۲ : نمودار ستونی مرکب توزیع میانگین نمره‌های افسردگی آزمودنی های سه گروه در پیش آزمون و پس آزمون
جدول ۴-۴ : نتایج آزمون‏های بنفرونی ( متغیر وابسته : افسردگی)

 

 

گروه ها

 

پلاسیبو

 

آزمایش

 

کنترل

 

 

 

پلاسیبو

 

-

 

*۱۶۲/۱۴

 

* ۸۷۰/۴

 

 

 

آزمایش

 

 

 

-

 

* ۰۷۵/۱۰-

 

 

 

کنترل

 

 

 

 

 

-

 

 

 

* معنادار در احتمال ۰۵/۰

شکل ۴-۳ : نمودار توزیع میانگین نمره‌های افسردگی آزمودنی‌های سه گروه در پس آزمون و پیش آزمون
فصل پنجم
بحث و نتیجه‌گیری
۱-۵) مقدمه
چنان که قبلا ذکر شد هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر درمان مبتنی بر رویکرد پردازش اطلاعات با تمرکز بر حافظه روی کاهش علایم افسردگی است.
برای نیل به این هدف با توجه به نظریههای مطرح شده در مورد رویکرد پردازش اطلاعات و مدلهای حافظه در رابطه با درمان افسردگی و پیشینه نظری، از تحلیل کواریانس[۳۲۳] استفاده شده است. در این فصل ابتدا یافته‌های پژوهشی به طور خلاصه بیان شده است. سپس یافته‌ها مورد بحث و بررسی قرار گرفتند و در پایان فصل محدودیت‌ها، پیشنهادات و ضوابط اخلاقی پژوهش آورده شده است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 06:21:00 ب.ظ ]




۱۷ تا ۲۴

 

 

 

۳-۶-۱ نحوه­ امتیازبندی پرسشنامه
برای رتبه ­بندی داده ­های این پژوهش از مقیاس رتبه­ای استفاده شده است. در این روش از پاسخ­گو خواسته می­ شود که میزان موافقت یا مخالفت خود را با هر گویه، بر مبنای یک طیف مشخص نماید. از طریق این مقیاس می توان حساسیت، تعقل و باور پاسخ­دهنده را تعیین نمود. در این پرسشنامه از یک مقیاس ۷ گزینه­ای استفاده شده است که ارزش عوامل مقیاسی برای این پرسشنامه از کاملاّ موافقم (۱) تا کاملاّ مخالفم (۷) امتداد خواهد یافت.
پایان نامه
۳ ابزار پژوهش
مقصود این است که آیا ابزار اندازه‌گیری مورد نظر می‌تواند ویژگی و خصوصیتی که ابزار برای آن طراحی شده است را اندازه‌گیری کند یا خیر؟ به عبارت دیگر مفهوم روایی به این سوال پاسخ می‌دهد که ابزار اندازه‌گیری تا چه حد خصیصه مورد نظر را می‌سنجد. پرسشنامه‌ای (یا بطور کلی ابزار اندازه‌گیری) که مثلا برای ارزیابی «تعهد سازمانی مدیران » طراحی شده ولی پرسش‌هایش به گونه‌ای طراحی شده‌اند که «رضایت شغلی مدیران» را ارزیابی می‌کند روایی ندارد (هرچند ممکن است بررسی‌های آماری، پایایی مطلوب آن را نشان دهد) همین‌طور پرسشنامه‌ای که همه وجوه موضوع مورد تحقیق را در بر نگیرد قطعا دارای روایی مطلوبی نیست.نظر کارشناسان و خبرگان می‌تواند کمک خوبی برای بهبود روایی ابزار اندازه‌گیری باشد. موضوع روایی از آن جهت اهمیت دارد که اندازه گیری‌های نامتناسب می‌تواند هر پژوهش علمی را بی ارزش سازد. متاسفانه در اغلب تحقیقات دانشگاهی در کشور ما به روایی ابزار تحقیق توجه کافی نمی‌شود. دراین تحقیق برای افزایش روایی از نظرات اساتید متخصص در رشته مدیریت بازرگانی – بازاریابی و همچنین مدیران و کارشناسان در شرکت های لبنی شهر کرمانشاه استفاده شده است.

پایایی با این امر سر و کار دارد که ابزار اندازه‌گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی به دست می‌دهد. به عبارت دیگر، «همبستگی میان یک مجموعه از نمرات و مجموعه دیگری از نمرات در یک آزمون معادل که به صورت مستقل بر یک گروه آزمودنی به دست آمده است» چقدر است. به بیان دیگر اگر ابزار اندازه‌گیری را در یک فاصله زمانی کوتاه چندین بار به یک گروه واحدی از افراد بدهیم نتایج حاصل نزدیک به هم باشد. برای اندازه‌گیری پایایی شاخصی به نام ضریب پایایی استفاده می‌کنیم. دامنه ضریب پایایی از صفر تا ۱+ است. ضریب پایایی صفر معرف عدم پایایی و ضریب پایایی یک معرف پایایی کامل است. “پایایی کامل” واقعاً به ندرت دیده می‌شود و در صورت مشاهده قبل از هر چیز باید به نتایج شک کرد.برای محاسبه ضریب پایایی ابزار اندازه‌گیری، شیوه‌های مختلفی به کار برده می‌شود. از جمله:
الف) اجرای دوباره آزمون یا روش بازآزمایی
ب) روش موازی یا روش آزمونهای همتا
ج) روش تصنیف یا دونیمه کردن آزمون
د) روش کودر _ ریچاردسون
ه) روش آلفای کرونباخ
در این پژوهش از روش آلفای کرونباخ برای بررسی روایی پرسشنامه استفاده شده است کخ به شرح جدول ۳-۱ می باشد:
جدول ۳-۱ مقادیر آلفای کرونباخ به تفکیک هر یک از مؤلفه ها

 

 

عوامل

 

تعداد سؤال

 

مقدار آلفای کرونباخ

 

 

 

یکپارچگی فناوری اطلاعات

 

۳

 

۸۳۴/۰

 

 

 

انعطاف پذیری فناوری اطلاعات

 

۳

 

۸۷۴/۰

 

 

 

یکپارچگی زنجیره تأمین

 

۳

 

۸۳۹/۰

 

 

 

انعطاف پذیری زنجیره تأمین

 

۳

 

۹۱۵/۰

 

 

 

نقش مدیریت ارشد

 

۳

 

۷۲۶/۰

 

 

 

توانایی کارکنان

 

۳

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 06:21:00 ب.ظ ]




پس این سخن که عرفا از استدلال بیزارند و همواره تنها صفحه­ی دل را از فرآورد­ه­های عقل
می­شویند و کار را با صیقل دل، تمام شده می­پندارند، با استناد به همین رساله و آثار مشابه عرفا، سخنی ناتمام و نادرست است. در سخنان بسیاری از عرفا تأکید بیش از اندازه بر توانایی عقل (البته مراد صرفاً عقل جزئی است و نه دیگر معانی مشترک این واژه) مذموم و مطرود دانسته شده است. اینان پای عقل را تنها در عالم ماورالطبیعه سست و لرزان دیده­اند و این نکته­ای است که بسیاری از خردورزان و فلسفه­پژوهان بدان معترف­اند و به تمامیت­ خواهی عقل در حوزه­ معرفت، تن در نمی­دهند (موحدی، ۱۳۸۸: ۱۹۲).

۲-۶- تجلیات عشق و رابطه آن با عقل (آگاهی)

عشق بدون آگاهی و درایت معنی محصلی ندارد، به دلیل این­که عشق بدون آگاهی، انسان را تا مرحله­ یک حیوان تنزل می­دهد. عشق، تجلیات مختلف و متفاوتی دارد و به شکل­های گوناگونی ظاهر می­گردد، ولی مسلم این است که هر یک از جلوه­های گوناگون عشق، بر اساس میزان آگاهی و مرتبه­ی معرفت عاشق ارزیابی می­ شود. توجه به معشوق، مستلزم نوعی ادراک و آگاهی است؛ اگرچه عشق بدون معشوق تحقق نمی­پذیرد ولی این توجه به معشوق و آگاهی از آن، به عقل و ادراک مربوط می­گردد. به بیان مختصر می­توان گفت که عظمت و بزرگی عشق در رابطه­ متقابل عاشق و معشوق شکل می­گیرد و در این رابطه باید توجه به معشوق، تابع آگاهی و ادراک عاشق باشد که گاه این ادارک عمیق است و گاه سطحی و ظاهری (ابراهیمی­دینانی، ۱۳۸۵، ج۲: ۱۶۵).
درباره رابطه­ عقل و عشق نیز باید اضافه کرد:

 

    1. عقل، راهنما است؛ امام علی (ع) می­فرمایند: «عقل هدایت بخش و نجات دهنده است…» و نیز می­فرمایند: «العقل یصلح الرویه»؛ عقل رویه و منش را اصلاح می­ کند (ری­شهری، ۱۳۷۹، ج۶: ۳۹۷- ۳۹۶).

 

    1. عقل عشق آفرین است. امام علی (ع) می­فرمایند وقتی انسان عقل خود را به کار گیرد، راه را از چاه می­شناسد؛ سلوک سعادت را از سقوط شقاوت باز می­یابد؛ خانه­ی جانان را از کاشانه­ی شیطان جدا می­سازد و حتی عشق حقیقی را از عشق مجازی متمایز می­ کند (همان، ۴۰۱).

 

    1. مرکب وصول به معرفت قلبی عشق است نه عقل؛ عقل، فقط راهنمای خوبی است و گرنه هرگز پای پیمودن راه وصال را ندارد. وقتی با جرقه‏های راه بخش عقل، عشق در دل زبانه کشید؛ دل عاشق گام‏های نخستین راه معرفت را بر می­دارد و کم­کم به حالاتی بلند می­رسد که از عقل نشانی ­نمی­ماند.

 

جانب عشق را درگه بسی بالاتر از عقل است
کسی آن آستان بوسد که جان در آستین دارد
پس عقل در دو مرحله­ اوّل، نه تنها زایل کننده­ عشق نیست؛ بلکه می ­تواند راه عشق حقیقی را نشان دهد و در مرحله­ سوم هم در بعضی از حالات بلند عرفانی و عشق حقیقی، اصلاً جایی برای عقل و توجّه به آن نمی­ماند و به لحاظ این مرتبه­ی بالا، می­توان گفت: عقل خود حجاب عشق است. به عبارت دیگر، اگر عقل و عشق را به خوبی بشناسیم با هم تقابل ندارند. عقل، انسان را تا مرحله­ ای راهنمایی می­ کند و برای سیر بالاتر، باید از نردبان عشق بهره گرفت. در عین حال عقل می ­تواند مراقبت کند که انسان در مسیر عشق به بیراهه نرود. پس این دو می­توانند در کمال انسان با هم مشارکت داشته باشند (محمدی وایقانی، ۱۳۸۱: ۲۸۱)
پایان نامه - مقاله - پروژه
فصل سوم
بررسی جایگاه عقل و عشق در نظام فلسفی افلاطون

۳-۱- بررسی جایگاه عشق در نظام فلسفی افلاطون

 

۳-۱-۱- روش افلاطون در طرح مسأله­ عشق

افلاطون مؤثرترین و عمیق­ترین فیلسوف مغرب زمین تلقی شده است، که در تحلیل و فهم تاریخ غرب به ویژه در دوره­ یونانی به نظرات او استناد کرده ­اند. در نظر افلاطون، حقایق بدیهی وجود دارد که به یاری منطق می­توان نتایج خدشه­ناپذیری از آن­ها استخراج کرد و رسیدن به این خرد مطلق با روش­هایی که فیلسوف پیشنهاد می­ کند، امکان­ پذیر است.
در نزد افلاطون چیزی به نام دانش مطلق هست که در این عالم دست­یافتنی است. این فکر که، معرفت کامل در جایی وجود دارد و نیز این­که رسیدن به حقیقت، مستلزم روش خاصی است، بر بسیاری از متفکران پس از وی تأثیر نهاده است. در مورد مهمانی هم همین حکم صدق
می­ کند.
عشق در افلاطون از آغاز با اصطلاح اروس (Eros) مورد اشاره قرار گرفته است و سپس شرح و بسط یافته است. وی در طول دوران تفکراتش، علی­رغم این­که به موضوعات متفاوتی اندیشیده است، ولی در رساله­ مهمانی پرسش اصلی او «عشق» و آن هم در نسبت با حقیقت انسان بوده است.
مهمانی در واقع تلاشی است برای بیان تمامی حقیقت تحت عنوان عشق. رساله­ مهمانی مربوط به دوران کمال افلاطون است و این رساله به شکل گفتگو (مکالمه) نگاشته شده است. گویا، وی به لحاظ روشی، بیان دریافت­ها را به صورت پرسش صورت مناسبتری برای انتقال آن به مخاطب یافته است.
روش افلاطون در اندیشیدن و نوشتن همیشه ترکیبی از دو عنصر است: یکی تلاش برای دستیابی به آرمانی با اعتبار کلی و دیگری آگاهی از همه واقعیات انضمامی زندگی. این ترکیب به ویژه در شکل مکالمه نمایان است. رساله­ مهمانی را در شمار آن دسته از شاهکارهای هنر انسانی به حساب می­آورند که از اسرار بنیادین زندگی یعنی عشق پرده بر
می­دارد و به خاطر بینش هنری آن در تدوین، مورد ستایش قرار گرفته است.
از زمانی که دانش بشری رواج بیشتری یافت، این رساله به منزله­ی سرچشمه­ی روشنی و الهام قرار گرفت. هنر افلاطون، در مهمانی به مرتبه­ی اعلای خود رسیده است و هیچ گفتار بشری نمی­تواند از طریق تحلیل علمی یا تفسیر دقیق، حق این شاهکار را ادا کند. با این حال سعی بر این است تا نکات اصلی محتوای این اثر را پیرامون عشق تشریح کنیم.
عنوانی که افلاطون بر این اثر نهاده، خود اشاره­ای است به این­که برخلاف بیشتر مکالماتش، شخصیتی خاص در مرکز این اثر قرار ندارد. مهمانی، نه نمایشنامه­ی دیالکتیکی مانند پروتاگوراس و گرگیاس است و نه قابل قیاس با آثار علمی افلاطون از نوع ته­­تتوس و پارمیندس که محتوایشان پژوهشی منظم درباره مسأله­ای معین است. این نوشته، اصلاً مکالمه به معنای عادی نیست، بلکه مسابقه­ی سخنوری میان عده­ای از نامداران شهر است. افلاطون با انتخاب صحنه­ی مکالمه، بحث عشق را در چارچوبی بسیار مناسب قرار داده است. مهمانی افلاطون مبتنی بر اتحاد عشق و تربیت است. این اندیشه، پدیداری تازه نبود، بلکه در سنت یونانی ریشه داشت (یگر، ۱۳۸۴، ج۲: ۸۱۶).
آن زمان تربیت در مدارس فلسفی با آداب سمپوزیوم (تعبیر لاتین مهمانی است به معنای بزم
باده­ نوشی که از روزگاران باستان برای یونانیان، کانون فضیلت اصیل­مردی و محیط ستایش این فضیلت با شعر و سرود بوده است) ارتباط بسیار نزدیک داشت، زیرا سمپوزیوم از نوع مجالسی شده بود که استادان و شاگردان در آن دوشادوش می­نشستند و پیرامون موضوعی بحث و فحص می­کردند (افلاطون، ۱۳۸۰، ج۲: ۱۷۵).
اما مبدع شکل فلسفی تازه­ی سمپوزیوم، افلاطون بود. تجسم ادبی و تفسیر فلسفی رسوم قدیم، با شکل گرفتن زندگی فکری و روحی در مدرسه­ی او کنار هم پیش رفت. او معتقد بود اگر نیرویی پایان­ناپذیر قوای عقلانی آدمی را خفه کند، ممکن نیست روح به چنان مرتبه­ی شوق برسد که بتواند از تماشای ایده­ زیبایی بهره گیرد. دلیری افلاطون این بود که در عصری که روشنگری اخلاقی و عقل­گرایی بر آن شده بود تا عشق­ورزی میان مردان با پسران، با وجود همه سوء استفاده­های که از آن می­شد را بکلی از میان بردارد، افلاطون این رسم را با پیراستن همه ناپاکی­های آن زنده کرد و در این صورت تازه، اروس را به عنوان پرواز دو روح به هم پیوسته به عالم زیبایی حقیقی، ابدی ساخت (همان، ۱۷۶-۱۷۷).
افلاطون در یکی از دلکش­ترین مکالمه­های دوره جوانیش، لیزیس می­پرسد «دوستی چیست؟» و بدین­­صورت مسأله­ای را مطرح می­ کند که یکی از موضوعات بنیادی فلسفی اوست. روانشناسی سطحی زمان افلاطون، دوستی را، یا بر شباهت سیرت بر می­گرداند یا کشش متقابل اضداد (همان، ۲۱۵).
افلاطون در مکالمه­ی لیزیس، نخستین تلاش خود را برای نگرش عمیق­تر در این مسأله آغاز کرد و مفهوم تازه­ی «نخستین محبوب» را پدید آورد و آن را سرچشمه و مبدأ هرگونه دوستی میان آدمیان فرض کرد (افلاطون،۱۳۶۲: ۲۱۹). بنابراین نظریه، علت دلبستگی ما به هر چیز، محبت ما به محبوب کلی و نهایی است و هرگونه ارتباط انسان با انسان دیگر، برای وصول بدین محبوب یا تحقق بخشیدن به آن است. به عبارت دیگر، افلاطون می­ کوشد مبدأیی را کشف کند که به معاشرت و همکاری و اجتماع میان آدمیان معنی و هدف بخشد. در مکالمه­ی لیزیس، مفهوم نخستین محبوب، اشاره­ای است بدین مبدأ، و راهنمایی است به سوی آن. افلاطون، این مفاهیم را در دو رساله­ دوره­ پختگیش، مهمانی و فایدروس به شکوفایی کامل می­رساند (یگر، ۱۳۸۴، ج۲: ۷۹۶).
در این رساله­ها، عشق مقامی ارجمند دارد و همدوش حکمت است و به عبارتی دیگر، عشق و حکمت مکمل هم و دو روی مختلف تلاش آدمی برای کسب حقیقتند و بین این دو تضادی نیست:
«در میان آدمیان، حکیمان و عاشقان از تماشای حقیقت نصیب بیشتری یافته­اند… و نفسی که پی در پی، قالب حکیمان و عاشقان را برگزیند، پس از سه هزار سال بال و پر کامل می­یابد و به سوی حقیقت پرواز می­ کند… نفس آدمی از حقیقت جز نشان تاریکی یاد ندارد ولی یاد حقیقت در ذهن حکیمان روشن­تر است این است که نفس حکیم بال و پر می­زند و به سوی عالم بالا می­گراید و بی­خبران را بی­خود و دیوانه می­خوانند. زیبایی این عالم، حکیم حکما را به یاد زیبایی­هایی که در آسمان دیده است می­ اندازد» (افلاطون، ۱۳۶۲: ۹۴- ۱۴۳).

۳-۱-۲- اساطیر یونان و عشق در نظام فلسفی افلاطون

عشق نزد اساطیر یونان، از یک طرف، روح الهی تعریف می­ شود و از طرفی دیگر، تمایلات انسانی است. در واقع، پارادکس اصلی­ای که در خدای اسطوره­ای عشق وجود دارد این است که در عین دارا بودن قدرت آفرینش عشق و زیبایی، بی­نیاز از عشق نیست و به عبارتی هم هویت عاشق را دارد و هم هویت معشوق. در این میان هویت معشوق است که موهبت جاودانگی را به انسان می­بخشد و به این ترتیب واسطه­ میان انسان و الوهیت می­ شود. به عبارتی او واسطه­ای است بین خدا و آدمی و وظیفه­ی راهنما را میان آن دو انجام می­دهد. در سمپوزیوم می­خوانیم که خدا با انسان رابطه برقرار نمی­کند مگر از طریق عشق و تمام گفته­هایش را چه در خواب و چه در بیداری به انسان منتقل می­ کند از دید افلاطون عشق (اروس) خصیصه­ای انسانی است؛ تمایلی است برای کسب آن چیزی که انسان ندارد ((plato, 1970: p203a,199d
نتیجه­ چنین تحلیلی از عشق برخلاف تصویر اسطوره­ای آن کاملاً فلسفی است. طبیعت عشق، طبیعت نیاز است و در بند تسلسل هستی و نیستی آن چیزی است که ندارد.
ژاک لاکان تعبیر خاصی از این تسلسل دارد. از نظر وی عشق افلاطون بر مبنای عدم استوار است(lacan, 1988:p 223) این بدان معنا نیست که عشق از عدم بوجود آمده است بلکه عشق افلاطونی در اصل فناپذیر و محتوم به سیر داشتن و نداشتن است اما با جهت دادن به آن، فیلسوف می ­تواند سیر صعودی را طی کند و به زیبایی مطلق برسد.
بنابراین، تعریف فوق این امکان را برای افلاطون فراهم می ­آورد که عشق را به عنوان ماهیتی انسانی و فناپذیر بر مبنای مثل طبقه ­بندی کند. اما با وارد نمودن عنصر جاودانگی است که افلاطون از فلسفه ماتریالیستی یونان جدا می­ شود. فیلسوف افلاطونی، کسی است که در بالا رفتن از پله­های صعود به مرحله­ ای می­رسد که تصاحب جاودانگی زیبایی است. این­گونه است که با وارد نمودن عنصر «جاودانگی»، افلاطون از فلسفه­ی ماتریالیستی یونان جدا می­ شود. افلاطون معتقد است:
«نوع عشق بسته به این است که نفس در سیر و سفر آسمانی­اش در قافله­ی کدام ­یک از خدایان سیر کرده است. پیروان «آرس» (خدای جنگ و ستیز) عشقشان با خشم همراه است و پیروان «زئوس» می­خواهند خردمندی و شکوه را با عشق بیامیزند و پیروان «هرا» عشق شاهی
می­جویند و…» (افلاطون، ۱۳۶۲: ۹۵).

از نظر وی دست­مایه­ی عاشقی، زهد و فضیلت است و منظور غایی عشق، بهره­مندی جسمانی نیست بلکه پاک ساختن روح و بالابردن آن به مقام خدایی است (افلاطون، بی­تا: ۹۸). لازم به ذکر است که افلاطون، در ابتدا به عشق، به­گونه­ های دیگر می­نگریست که بعدها سخن خود را اصلاح می­ کند و می­گوید: «خطا کردم که گفتم معشوق باید ناعاشق را بپذیرد نه عاشق را، از آن روی که عاشق دیوانه است و ناعاشق هشیار. اگر دیوانگی همیشه بد بود شاید چنین بود، اما نوعی دیوانگی هست که هدیه­ی خدایان است و سرچشمه­ی همه نیکی­هایی که خدایان برای آدمیان می­فرستند. (افلاطون، ۱۳۶۲: ۱۳۳).
در ادامه، افلاطون در توضیح انواع دیوانگی می­گوید:
«… دیوانگی بر چهار نوع است. یکی دیوانگی پیامبران و کسانی که از خدا الهام می­گیرند. دوم دیوانگی کاهنان و آنان که با دعا و طلسم به تزکیه نفس می­پردازند. سوم دیوانگی شاعران و هنرمندان، دیوانگی در هر سه صورت فیض و برکتی است آسمانی که تنها نصیب برگزیدگان می شود و چنین بیخودی بر هشیاری و چنین دیوانگی بر عقل رجحان دارد و نوع چهارم، دیوانگی عاشقان است و برای شناخت آن باید اول از حقیقت نفس آگاه شد» (همان، ۹۲ و نک: همان، ۱۷۴).
افلاطون معتقد است، عشق، عشق به زیبایی است و تنها زیبایی، شایسته­ عشق و ستایش ماست (همان، ۹۵). در ادامه، به اعتقاد افلاطون، دو اصل در آدمیان پیوسته با هم در زد و خوردند؛ یکی عقل است و دومی هوای نفس. وقتی عقل بر هوای نفس غلبه یافت نتیجه­اش اعتدال و میانه­روی است اما وقتی هوای نفس چیره گردد بندگی و آز و افراط نتیجه می­ شود. اما میل به زیبایی و تملک آن، از قوی­ترین امیال ما است که اگر به حد افراط رسد، «عشق» خوانده می­ شود (همان، ۹۱).

۳-۱-۳- تفاوت عشق افلاطونی با انواع عشق

اگرچه در فلسفه و مکتب افلاطونی عشق جایگاه رفیعی دارد اما این عشق، تفاوت اساسی با عشق­های معمولی دارد. عشق­های معمولی بین دو جنس مخالف است اما عشق افلاطونی عشق بین مذکر و مذکر است.
تفاوت دیگر عشق افلاطونی با عشق­های دیگر در این است که در این نوع عشق، شهوت جایگاهی ندارد و مذموم است. هم­چنین افلاطون، زیبایی ظاهری را بی­اهمیت می­شمارد و دل در گرو زیبایی­های درون دارد و به همین دلیل می­گوید عشق به زیبایی ظاهری که بیشتر بین مردان و زنان است، عشق پایداری نیست زیرا زیبایی ظاهری زوال­پذیر است و عشق را مایه­ی نیک­بختی و رهایی عاشق و معشوق از بند تن و جهان می­پندارد. بنابراین افلاطون، عشق به پسران و مردان را، به زنان برتری می­دهد زیرا از نظر وی، مردان خردمندتر از زنانند.
افلاطون اساساً عشقی را که بر اساس زیبایی ظاهری باشد، نمی­پذیرد و عشق واقعی را، عشق به روح و درون آدمیان می­­داند. او عشق جسمانی (ظاهری) را مانند پلی می­داند که باید از آن گذشت تا به گلزار زیبایی­های روح رسید. در واقع او عاشق ظواهر را گمراه، و ظاهر و تن آدمی را زاید و بیهوده می­داند.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 06:20:00 ب.ظ ]